U2.- HERBART

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 Consideramos que la lectura es muy apropiada para leer y que al principio nos da

una breve explicación de cómo consideran la pedagogía en el siglo XVII, nos dice

que la pedagogía contemplaba una doble perspectiva, la artesanal y la científica.

También nos dice que la pedagogía como la ciencia del arte de la educación

Por otra parte, prosiguiendo con el autor más mencionado “Herbart” nos menciona

que la psicología y de la ética, buscan ordenar todo el conocimiento educativo para

mejora de la humanidad. Pero basándose en prácticas e investigaciones nos

encontramos ante un sistema en donde la pedagogía enfatiza la importancia de la

individualidad del niño y de su observación.

Y gracias a la disciplina se distanció del formalismo para optar una especie de

ciencia que por voluntad es aprobada o reprobada por nosotros mismos. Y gracias a

estos pensamientos Herbart introdujo estimular el interés del alumno, de la siguiente

manera: 

1) preparación

2) presentación del argumento nuevo

3) asociación

4) sistematización que aúna lo viejo con lo nuevo

5) aplicación.

-En Francia después de la derrota de Sedan (1870) se examinó todo lo que sucedía

en Alemania para conocer sus razones de superioridad.

-Gracias a esto, la pedagogía herbartiana influyó de gran manera en países latinos,

y en otros de Europa ya que lograron un acuerdo con el catolicismo.

-De igual modo, desde otras latitudes se puso atención en la pedagogía herbartiana.

-Hasta ese momento Herbart había sido el gran referente de la pedagogía a escala

mundial, aunque su suerte empezó a disminuir tras la crisis generalizada después

del estallido de la Gran Guerra.

-En España se hace evidente la pedagogía herbartiana a partir de comienzos del

siglo pasado, desde la traducción de obras como la Pedagogía general derivada del

fin de la educación.

-Al término de la primera guerra mundial la pedagogía herbartiana permanece como

un obstáculo en el mundo, mientras Europa reinaba el poder de los imperios

centrales.